¿Qué evalúo?

Metacognición sobre el Módulo 3

Según el Manual de tutoría on line de la Universidad de Salamanca, ante la pregunta ¿Qué evaluar? podemos responder:

Rebeca Anijovich dice: "...nosotros tratamos que los docentes presenten los criterios de evaluación cuando presentan la planificación de la unidad que van a enseñar. Estos criterios irán acompañando todo el proceso de aprendizaje de los alumnos, no solamente en el momento de la evaluación" (las negritas son mías).

Uno de los instrumentos que usamos en este módulo es la rúbricas y guías de evaluación. Estas debe acompañar todo el proceso para que no ocurra lo que muestra este meme:

Que los estudiantes sepan de antemano qué se espera, evita la el temor a la frustración, que sepan qué deben mejorar en el proceso y cómo lograrlo, promoviendo así la autonomía.

Los estudiantes deben saber ... para qué vamos a aprender esto, por qué vamos a aprender esto y compartir con ellos las expectativas de logro, presentar los criterios de evaluación o construirlos con ellos.

Como docentes nos preguntamos  ¿qué es lo que importa que aprendan? para  poder definir los criterios: