Aprender jugando

La propuesta es jugar. Entonces ¡A jugar!
Lo primero fue pensar, en qué momento aplicar el juego. Lo usé para repasar contenidos y motivar. Así armé un cuestionario con 10 preguntas:

En este link pueden acceder al modo "challenge"

Me sorprendió descubrir en las estudiantes actitudes, gestos, posturas y expresiones muy diferentes a la clase tradicional. También las noté entusiasmadas realizando la actividad. Tuvieron una participación activa.

En mi opinión, la retroalimentación, si bien fue instantánea, no me parece que promueva la reflexión. La competencia con tiempos cronometrados no me parece que estimule el pensamiento reflexivo. Por eso, al final del juego volvimos sobre las preguntas para pensar por qué respondieron como lo hicieron, comprendiendo por qué colocaron la respuesta correcta o incorrecta.

Compartí este formulario en el aula virtual con las estudiantes para conocer su opinión sobre la herramienta.

Lo que más valoraron de la actividad fue el aumento de la motivación y el estímulo para el trabajo grupal y la obtención de retroalimentación instantánea. Todas están dispuestas a usar la herramienta en sus clases futuras como docentes.