Objeto de aprendizaje

Ya llegando a la actividad 5. La última del curso Competencias para la creación de contenidos. Este año me embarqué en esa vorágine de cursos, que me han brindado muchas herramientas interesantes. Ahora parece que llegó el momento de sacarlas a relucir usando eXeLearning 2.1. Que sea de código abierto me alegró, después de las peripecias que enfrenté por no tener Power Point para hacer mi Pecha Kucha.

Pero tuve problemas para instalarlo:

Así que decidí comenzar con el diseño, mientras soluciono la forma de usar la herramienta.

 ¡A empaquetar la propuesta entonces!


¿Para qué?
Reviso la guía didáctica que elaboré y los comentarios que Marina realizó sobre las competencias. Copio lo planteado para la materia en la guía didáctica: 

Que los estudiantes:
- Busquen, organicen, sistematicen y analicen información de manera critica y reflexiva
- Diseñen experimentos y modelos basados en conceptos teóricos.
- Tomen posición, argumentar y comunicar respecto a controversias bioéticas ambientales y de la salud
- Propongan situaciones de enseñanza aprendizaje situadas y basadas en problemáticas multidisciplinares y socialmente relevantes.
-Trabajen de forma colaborativa 

¿Qué?
Módulo 4: Fisiología y Salud. Con las siguientes etapas:
Introducción: conecta con módulos anteriores y motiva a comenzar
Unidad 8. Sistema respiratorio y cardiovascular, digestivo y excretor.
Unidad 9. Sistemas de integración y control (endocrino, nervoso e inmune), Unidad 10. Sistema reproductor.
Unidad 10: Salud
Cierre

Actividades propuestas para cada etapa:
Introducción: contexto, recorrido, creación de un blog y contestar preguntas en un video interactivo
Unidad 8: Elaboración de un modelo y un experimento.
Unidad 9: Diseño de un mapa mental, de una presentación con prezi, y grabación de un podcast.
Unidad 10: Diseño de una infografía  y dos videos interactivos.

Cierre

¿Cómo?
Es la herramienta. Con los tutoriales y el resumen brindado de las actividades, decidí modificar actividades que ya tenía diseñadas en el curso virtual Biología II. En total quedaron 9 actividades y una optativa.

Usé la plantilla del proyecto EDIA-ABP. Comencé a armar el esquema de contenidos, a subir fotos, hice un video interactivo, etc. Muy linda la herramienta. Fácil de usar.

Pero cuando guardé y cerré y quise volverlo a abrir, ya no pude.
No veo la luz al final del tunel todavía.
Por suerte mi tutora Sandra Orsini me guió, y me d cuenta que no había perdido todo como pensaba sino que no había abierto el programa antes de querer abrir el archivo.

Una vez finalizado subí con scorm al curso moodle. Pero con html no pude descomprimir el zip.
Lo subí al drive y lo comparto aquí. Incluso me di cuenta de unos errores, los corregí y lo actualicé en el drive.

Aquí les presento mi trabajo. Seguro hay mucho que mejorar. Pero también reconozco los logros alcanzados. En marzo cuando me aventuré a inscribirme en los cursos, ni imaginé llegar hasta acá.